4 6 1 7 · 4| 6 7 3 2| 4 · 7分 析 ； ⑩ 纵 向 与 横 向 分 析7| 7 6 6 3 4 6 3 1 4 4 3 2这 里 仅 以 现 象 与 本 质 分 析 为 例6 · 7 7| 7 3 7 7 2 6 2 · 2谈 谈 思 辨 能 力 的 训 练 方 法5 5 7 4 · 1 5 1 7 · 2| 7 2 5 1 5 由 于 客 观 事 物 是 复 杂 多 变 的4 · 7 1| 2 6 4 4| 4 1| 4 1 6| 2 7| 4 2学 生 观 察 时 一 般 只 能 触 及 事 物 的 表 象5 · 1 5 5 5 2获 得 感 性 认 识3 6因 此5 · 4 2| 1| 4 · 3 3 4 3 4 2指 导 学 生 通 过 现 象 看 本 质1 3 5| 6 5 7 6 2 4 4| 1| 5 3 · 3是 提 高 思 想 认 识 水 平 的 重 要 手 段7 7 4 1在 写 作 中5 6 7 · 2 2| 6 2 4 1 · 6 1要 诱 导 学 生 养 成 去 粗 去 精3| 4 5 7去 伪 存 真2 2 1 3由 此 及 彼3 · 3 · 3| 1| 5| 1 7| 7 1由 表 及 里 的 思 维 习 惯7 5 6 6 6 5 1 · 5如 成 功 背 后 的 艰 辛6 1 · 3 · 6 3 4 1 · 5平 凡 中 蕴 含 的 伟 大1 1 7 4 7| 2 3 · 3 4 · 3| 4 2 5表 面 热 闹 中 潜 隐 的 内 在 寂 寞 等1 5 6 1 1 5 · 2 6 · 5 4 3| 3 4| 3 6由 于 现 象 与 本 质 是 一 个 问 的 两 个 面1| 7 4 5| 1 1 · 7 1既 有 区 别 又 有 联 系3 5 7 1 7 7 2 1 6 6 7 · 4 7特 别 是 由 于 客 观 事 物 纷 繁 复 杂1| 3 7 6 6 2 · 7 4有 暂 时 的 个 别 现 象1 · 6 5| 5 1| 5 2 2 · 3 7 6 2 1| 2| 5也 有 稳 定 的 普 遍 现 象 ； 有 必 然 现 象5 · 5| 2 4 3 5也 有 偶 然 现 象1 4| 4| 3 · 2 1 4 6 7 · 7 6 7 1 5| 3因 而 在 训 练 时 要 使 用 不 同 类 的 材 料2| 5 6 3 5 4 · 2 · 5启 发 学 生 比 照 分 析6| 5 7 2 4 3抓 住 问 的 实 质4 5 1 · 2 4 1 4形 成 正 确 的 观 点6 4这 样1 1 · 7 4 4 · 5 4 · 5 5 6| 3来 自 通 过 思 辨 产 生 的 顿 悟4 1 4 5 · 7| 7| 4 · 4 5才 能 是 科 学 而 准 确 的2 3 1 · 3 · 5| 5 3 · 3 · 6 2 6 · 4 1 1 4 1 5 6 · 2千 亿 国 际 有 限 公 司 ， I L o v e d c !
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专辑名称：9659澳门新葡萄
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