1 4 6 4 4 3 7 4好 两 三 件 具 体 事 例7 6| 2 3 7| 6| 5 3 3 2 · 1 1| 2| 3 3 2| 5 1可 有 些 同 学 每 段 第 一 句 都 是 假 如 我 的 济 公7 2 5| 7| 6| 3 7| 3 3| 7 1接 下 去 就 是 我 将 如 何 如 何1 4| 1 4 6每 段 三 五 句2| 4 3 · 3 2 · 1 6一 共 写 了 十 来 段7 5 7 · 7 7 · 3 1 4都 是 干 巴 巴 的 条 条5 1 1| 6| 2内 容 不 实 在7 4 2| 5 5缺 少 形 象 性5 1 7 5 5 6 · 1| 5 4 6 5 · 4 二 、 要 有 一 个 明 确 的 主1| 5 5 · 2 · 6 · 4 6 7 3| 1 7 · 4| 6 · 5畅 想 型 有 着 极 为 广 泛 的 选 材 天 地5| 3 7| 1 4 1 2 2| 2 2 7 1 3 4 3 · 2但 这 并 不 是 说 它 可 以 想 到 什 么 写 什 么4 6 5| 6 1 6 6 7 · 3它 和 其 他 类 型 的 一 样1 2 2 · 5| 4 7 4| 7 6也 要 有 一 个 明 确 的 主4 1 2 4 4 6 · 2| 7| 3| 5 7 6所 选 的 材 料 必 须 围 绕 这 个 主7 2 · 3 2 7 5 5 · 6 5 6《 假 如 我 是 济 公 》 这 篇4| 3| 6 · 4| 4 2 5 7 · 5 2| 4| 7 2 5 · 2 2| 2 2 · 3 1它 的 主 就 应 是 像 济 公 那 样 抑 强 扶 弱 、 惩 恶 扬 善4 3 · 5 4 3 · 3 7 4| 3| 7 6 6 1选 择 的 材 料 就 要 能 体 现 这 一 点4| 2 5 · 1 5 4 1 3 7 · 7 2但 有 些 同 学 写 变 成 济 公 后7| 4| 4 · 7 6 2刻 苦 钻 研 科 学6 2 6| 6| 5 1 5 4获 得 了 国 家 科 技 奖7 6 3 · 7 4 7这 就 游 离 了 主3 · 2| 6 5 4 1 7 三 、 入 要 快5 3 3写 这 类7 5 3 · 6 4 2 4 7 4 6 · 6| 7最 好 直 接 从 场 面 和 情 节 入 手5 5 7 · 6 · 6 3摒 弃 一 切 套 话6 2| 1 4| 3 7 1 1| 7 4 6但 有 些 同 学 的 开 场 白 太 多3 5| 1 1 2 1| 1 7 1 · 3 1 · 5 7慢 吞 吞 地 说 了 一 大 堆 多 余 的 话2| 1 7 7 · 2 · 3| 3 4 2 3 1 · 2如 在 写 《 愚 公 与 智 叟 的 第 二
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