1 7 7 6 5熄 灭 的 时 候5| 4 7 3 1 2 2| 5 1 1 4 6 7我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气7 · 3 6 5 1 7| 7 6 · 1 · 5 4 5 3 1 6 · 5| 2 · 1 2| 5 5同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人1| 5 4 6 7 6| 2 4 1 3 1 · 7 5 1更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2 1 3 5看 到 这 里6 3 · 3 1 5 6 5| 7| 4 6 · 2同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说7 4自 然4 2| 2 6| 1 3 3也 就 找 到 了 感 点7 4 4 6| 3 · 7 7| 1 7 · 1| 6| 7| 6 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候2 7 1 7| 6 4 4 2 5 6| 4最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想6 · 5 3 3| 4| 3 4 · 7可 以 结 合 全 代 来 谈2 7 5 1 5 · 6 4 · 5 6| 3| 7 4 · 2 · 2也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈4 4 · 4 4 3 4谈 自 己 的 体 会3| 1 7 2 3自 己 的 看 法4 3 1 3 3 4| 6 6 3 · 6| 5 5 6 1自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样6 2 5 2| 6| 5 6 · 7 1同 学 们 认 识 问 的 能 力5 · 2| 4 2| 4 2 5| 6 2 2 3 · 6| 3 5 3 6表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高1 5| 2 · 6 4 4 5 、 结 合 感 点4| 5 6 1 7| 6| 6 4| 6 1 · 4 6 4 6 · 1| 6 6 2 3| 5展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的6 · 1 · 3 · 1| 7 3 · 3 1如 果 我 们 面 面 俱 到7| 6 5 4| 1 2 3 · 6哪 点 都 不 会 谈 清 楚5 7 1| 3 · 3 6 7 2| 3 · 7 6| 2 2| 5 2 5 3 6 1 3 6 1 4 7只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际6 7| 4 6 3 1 7 5| 4| 3抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得1 2 · 1| 4 · 2 7| 7 6 7 · 5 1才 会 写 出 优 秀 的 读 后 感 来6 3| 1 4 1 · 3 2 · 7 5 · 3| 3 1 3 4 5 · 1[ ] 年 的 第 一 场 雪 日 记 | | 日 记 两 则
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