5| 2 5 5 · 7感 人 的 情 节3| 2总 之1 · 1 · 3 2| 4 · 2 2 1哪 一 点 最 令 你 感 动4 5 5| 6 3 3 · 6| 3 6| 3 7 1哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦2 · 6 · 7 · 3| 7 · 1 3 3| 1 2 7 1 6 · 1| 7 7| 6哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点5 4| 7 3 1| 3| 2 4 2 3| 3 4 2 3 6 5| 4| 1 1 7 4 1 · 3 3 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代4 3 6 1 6 · 2 2 4 5| 7 2| 5杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来2 3 5 5 7 2| 6 4 1向 几 位 军 官 道 过 晚 安2 2 4 2上 楼 去 了6 1 2 6 7 7 1 6 1 2 1 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时4| 5 1 6蜡 烛 灭 了3 7 6 1 2| 7 7| 6 · 7 · 2 3 2这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记6 1 2 3 5 3 2 1 2 4 4| 4 7 · 3| 5此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张2 · 3 5| 5 2 6 6| 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候1| 4 5| 4| 2| 3| 5 4 · 1| 7 3 7 4我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 7 · 1 6 3 3 3 6 5 1 6| 4| 5 6 6 2 6 7 2 2 5同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人1 2| 1 1| 6 1 · 4 4 · 3 2 3| 6 · 2| 7更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘2| 1 5 · 7看 到 这 里5 2 · 2 4| 5 5 · 6 2 7| 7 5同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说2 3自 然4| 5 2 6 5 7 1也 就 找 到 了 感 点1| 4 5 · 2 6 7 7 1 3 2| 2 1 5 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候1 4 6| 6 1 3 6 · 5| 1 7| 2最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想2 7| 2 1| 7 1 1 6可 以 结 合 全 代 来 谈2 3 2 3 1 · 2 1 7| 7| 5| 6 1 4 · 6也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈
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