4 4| 3 6 · 2 7 · 2 · 4 5| 5 7妈 罚 一 个 星 期 不 得 用 电 脑1 · 2| 3 4 3 5| 1真 是 得 不 尝 失 啊7 · 4 4 4 · 2 1 6 从 这 件 事 中1 · 3 5 2 1 2 · 3我 深 深 体 会 到 了3 6 6 3 4 6 4 · 5 · 5| 5 6 5 · 5 1 2| 6无 论 做 什 么 事 都 不 能 怀 着 侥 幸 的 心 理2| 7 1| 2 · 2 5 1 5 · 6不 然 就 没 有 好 的 结 果7 · 2| 4 1 2 4 6 7 6 7| 3 2| 7 1| 3 · 3 1 2 · 3 5 · 1 7 6 1 · 5 7【 写 作 指 导 : 写 读 后 感 要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章3 7 7 5 1 5 6 5 3| 5找 到 感 点 精 读 代 章2 5| 4 4 3 · 7 3 7| 2 7 7就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读4 2| 4| 6 5细 细 地 品 味2 2 5| 1 3| 7只 有 在 精 读 中1 2| 2 · 1 · 1 2 3 1 6 · 1 3 · 6 1 2 6 2 · 5 4 · 6 4 3我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情4 7 6 · 7 · 6 6 1 4 6| 6 6 · 4苏 轼 说 过 : 旧 书 不 厌 百 回 读5 6 5 3 5 7 1 5 5 1 4 6| 5熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理3 5 · 4 4 7 6 7 6| 4 7 2 5 5 7 · 6| 4 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点7 5 4| 5| 2 1 2 5 · 3 7可 能 是 代 章 的 主 要 内 容5 4 7 · 2 2 · 5 · 2| 5 2| 3 2 5 4 7| 4 · 3 4 6 3也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节7 6总 之1 6 2 7 2 2 6 2哪 一 点 最 令 你 感 动1 5 4 4| 1 4 4| 5| 1 6| 4 5哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦5 4 · 5 5 4 5 6 1 1 1| 2 2 6 4 · 1 6 7哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点3 6 6| 6 · 4| 3 · 5 5 2 1 · 6 6 5 6 1 4 2 · 1| 6 1 · 1 1| 7 1 6 例 如 : 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代6| 4 5 2 4 4 6| 7 · 1 5 · 3 · 3杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来5 2 7 5 4 4 2| 2 · 6向 几 位 军 官 道 过 晚 安6| 7 6| 3上 楼 去 了7| 4正 当
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