2 2 6| 4 2 · 2 2 · 7| 7 · 1| 1并 应 用 于 平 时 的 练 习 中 去3 6 6 1| 7 · 2 1 · 2 7 2 2| 2 3 5 7 7 2 7 7 6| 1| 7| 6 · 5 · 7人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 本 ） 共 本 书1 6 4 · 1| 1 3 6 · 1| 3| 5每 本 书 都 有 现 当 代 散 文1 · 1 1 4 1 3| 1 · 4 6 2 3 6 7 1 6| 1 2| 5 5 1语 文 老 师 要 认 真 钻 研 文 章 中 的 写 作 方 法 与 技 巧3 7 7| 6 1 4 2 1 6 4 1 7 2 5 7| 4 · 5 · 5 · 3 7 3| 1| 5常 常 要 和 学 生 共 同 分 析 中 外 作 家 的 文 章 为 什 么 写 得 好6 · 6 3 4| 3 7 · 2 7 1 4 3 7 · 2 6 4 2 5 7 7 · 1 · 2| 2 3 · 1与 学 生 一 起 深 入 地 探 讨 文 章 中 有 没 有 更 多 的 写 作 闪 光 点2 6| 2 4 4 2 6 · 4还 要 结 合 学 生 实 际4 · 1 · 7 5 · 2 4 1看 学 生 能 否 接 受6 · 3| 1 7 1 2 5 6 1 5 6| 4 · 6 4| 3 3 · 3 2 3 7 7 5让 他 们 大 胆 地 运 用 写 作 方 法 来 指 导 自 己 的 写 作 实 践3 6 2比 如 说3 6| 3| 5 7 1 7| 6 5 6 6 4| 5 · 5 · 5 4 4 4 · 1| 5| 6| 5| 3 4| 3 3| 6| 1| 7| 7 5 · 6 1 · 3 3| 5透 视 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 全 日 制 普 通 高 中 语 文 教 科 书 （ 必 修 ） 第 二 册 的 第 一 单 元3 6| 2 · 1| 1 1 5 3 7 7 · 1 1| 1 4 3| 4 3 · 6 5 1 2我 和 学 生 共 同 总 结 出 ： 《 祝 福 》 有 一 大 写 作 技 法2 · 7 1 2| 7| 7 3 3 5 2 1 6 2 5 4| 1 · 3倒 叙 记 事 法 ； 《 边 城 》 有 一 大 写 作 技 法6| 7 6 7 6 2 2 · 5 · 4 6 6 1 2 1 · 1 4 3 2 3 4 · 1 2 4 · 4 7 6| 4| 6 4 5 6 3 3 4 6人 物 心 理 描 写 法 （ 通 过 幻 想 来 写 或 通 过 梦 境 来 写 ） ； 《 荷 花 淀 》 有 两 大 写 作 技 法4 5 3 6 · 7 · 5① 环 境 描 写 法4 4 2 4 1| 1 2 5 · 3 3 2 1 3 3 4| 4 7 1| 6 7 5 4| 6 7| 6 7② 人 物 语 言 、 动 作 和 神 态 综 合 描 写 法 ； 《 装 在 套 子 的 人 》 有
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