1 3假 话3 2 4| 3 1 1 · 4 1| 6| 3 4 4 4 5 1虽 然 主 观 用 意 都 是 想 让 孩 子 写 出 好2 · 2 2 3 3 1 2 3 · 7| 3 · 3 2却 不 知 道 她 们 对 孩 子 的 指 点6 2 5| 1| 3 1 5 7 2 5 · 3 1| 1 6 · 2 · 3 · 2 · 1 6 4 · 5 4正 是 破 坏 着 写 中 需 要 用 到 的 一 个 最 大 的 技 巧 说 真 话2 2| 5 5 · 5 7 3 5 3 3 6 6 1 7 4 1 · 3 之 所 以 说 说 真 话 是 写 作 的 最 大 技 巧2 5 3 · 6 · 5 5 2 5 6 2 2 4| 6 · 7 3 6就 在 于 说 真 话 可 以 让 人 产 生 写 作 兴 趣2| 4| 1| 5 3 6并 有 东 西 可 写6 4 7 4| 1 6 4| 7 3| 1 2 2 4| 5| 4 3| 6 1| 2 如 果 孩 子 在 写 作 训 练 中 总 是 不 能 说 真 话3| 3 6| 7 4| 5 4 4| 5| 5 4 · 7总 是 被 要 求 写 一 些 虚 假 的 话4 7 5 1| 1 1 3 6 · 7 6 1 1 4表 达 自 己 并 不 存 在 的 思 想 感 情2 2 4 · 1| 4 5 1 · 1 4| 6他 们 的 思 维 就 被 搞 乱 了3 4 4 1 3 5 2 · 2 · 7| 4 2 · 2 4 6| 5 2 5这 样 的 要 求 会 让 他 们 在 写 作 中 不 知 所 措4| 2 7 · 3 5 6 1 2失 去 感 觉 和 判 断 力7 · 2 4 5| 2 5| 1 4 5失 去 寻 找 素 材 的 能 力6 · 6 · 5 · 4 2 4 5| 7 4 3 5| 6 4 4| 6 3 · 1 7所 以 他 们 遇 到 的 最 大 问 就 是 不 知 该 写 什 么3 6 5| 2 3 7 4 6 · 5 3 · 4| 1 3 · 2| 1 3 6 2| 2| 7| 4 2 2 2| 5 · 2 1 4 2 · 4这 可 以 解 释 为 什 么 目 前 中 小 学 生 有 这 样 的 通 病 ： 在 写 时 没 什 么 可 写 的1| 6 5 · 6 3 3 6 2找 不 到 素 材 和 观 点5 5 5 7 5 · 6 · 2拼 了 命 去 凑 字 数5 5| 5 · 3| 5 1 · 7 7 4 3| 1 3 1 6 现 在 中 小 学 教 学 花 样 何 其 多3 2课 上4| 6| 5 1 5 · 1| 5 3 6 · 2 2 1 · 1老 师 会 告 诉 孩 子 很 多 写 作 技 巧
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