1 5| 1| 2一 场 话 剧7 6 2 1 1 3但 却 没 有 彩 排7 6 · 1 6 6| 7| 4 5 · 3每 一 场 都 是 现 场 直 播7 · 3 · 2 1 3 5 2 4| 2| 1| 5 5 · 5| 3 6 4 4把 握 好 每 次 演 出 便 是 对 人 生 最 好 的 珍 惜5 · 7| 2 · 4| 3 6 1 5 6 7 2 7 在 现 实 和 时 间 的 洗 礼 下2 2 5| 3 7 6 5 · 1 · 7你 应 该 多 了 几 分 理 智2| 5 1 · 6 2| 5多 了 几 分 从 容3| 7 · 3 6| 2 5多 了 很 多 经 验4 3| 3| 1 1 · 3| 7| 6 6 4| 5 · 4 · 5| 6| 4 7 5 2 · 6 7 7 6| 5 5我 想 你 会 把 我 说 的 种 种 都 与 实 践 恰 到 好 处 的 联 系 在 一 起2| 7 3 7 3 5 4 5 6 4 7 6 7 1 3 4 · 3 · 3 · 5的 我 祝 的 你 一 切 都 好 好 的 ; ; 一 切 都 好 好 的5 · 2 4 年2| 1| 2 4 6 1 5 6 3这 个 夏 天 的 一 个 傍 晚6 2 1 3 · 6雨 后 又 放 晴6 7| 5 · 1 5 · 5 1| 7 2一 切 都 是 那 么 的 清 澈5| 1| 3 · 2 · 5| 7| 2| 2 5 5 2 2 2 3 6| 2 1| 5| 3| 4 · 1 5 1 3| 3| 2 5| 4 · 6 4 · 4 5 5| 3 5 2【 写 作 指 导 ： 小 学 生 读 后 感 应 该 注 意 哪 几 方 面 】 在 读 过 一 篇 文 章 或 一 本 书 之 后1 3 3 1 · 1 2 7 7 4 4 · 6 7 · 7 · 6 4 4| 1 2 7 3 7 5 7把 获 得 的 感 受 、 体 会 以 及 受 到 的 教 育 、 启 迪 等 写 下 来7 · 3 3| 3 1| 1| 5 6 3 1写 成 的 文 章 就 叫 读 后 感3 2 2 · 5 4 · 3| 1小 学 生 写 读 后 感1 4 7 4 1| 6 1 · 5 · 1 6 6历 来 是 一 件 较 棘 手 的 事 情3 1其 实3 · 2 3 · 5| 1 7 · 4 5 2写 读 后 感 也 有 章 可 循1 2 4 6 7 · 4 7 5 2 3 · 4 5 6 6 · 1 4 7写 法 一 般 可 归 纳 为 引 、 议 、 联 、 结 个 字1 2 · 7 4 4 4 7 2 2 2 7即 引 用 原 文 的 内 容 或 观 点2 · 6| 6| 3 · 7 6| 1 · 2 6在 此 基 础 上 展 开 议 论1 · 5 7 3 2 · 4 1 3 6 3 1 2 7 3然 后 由 此 及 彼 联 系 实 际 加 以 阐 述7 · 2 4 4 · 3 5最 后 总 结 全 文7| 5 7 · 2提 出 看 法2 5| 3 1 · 1 2 3 5 6 6 3 6 引 适 当 地 引 用 原 文4 6引 出
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