4| 2 1 · 1 4看 来 都 没 错4 7| 6 · 7 1 4 5 3| 4 4 · 7但 她 们 没 珍 惜 真 实 的 价 值7 7| 3 2| 1| 5 7| 6 · 1 4 1 3曲 解 了 写 作 中 的 想 象 和 虚 构1 1 · 1 1 5 5 · 7 5 · 6| 6 7 6这 实 际 上 是 在 教 孩 子 说 假 话2 · 7| 1 1 3| 7 1 · 7 1 6| 6 4 1 2 1虽 然 主 观 用 意 都 是 想 让 孩 子 写 出 好1 1| 4 · 5| 5 6 2 2 4 5| 4 · 6却 不 知 道 她 们 对 孩 子 的 指 点3| 1 3 6 7 3 · 7 5 6 7| 2 · 2 3 1 1 2 · 6 · 3 5 2 2 1正 是 破 坏 着 写 中 需 要 用 到 的 一 个 最 大 的 技 巧 说 真 话1| 5 3 5 2 6 7| 6 5 5 2| 4 5 6 · 2 4 5 之 所 以 说 说 真 话 是 写 作 的 最 大 技 巧7 4| 3 4 3 5 6 5 6 6 6| 1 3 1 1 5就 在 于 说 真 话 可 以 让 人 产 生 写 作 兴 趣6 4 3 1| 5 6并 有 东 西 可 写2| 3 · 2 2 5| 5 · 6| 1 6 2 6 6 3 4 1 4 1 7 4 如 果 孩 子 在 写 作 训 练 中 总 是 不 能 说 真 话6 6| 7 2| 1| 1 5 7 4 2 · 1 · 2总 是 被 要 求 写 一 些 虚 假 的 话1 2 6 4| 6 4 1 · 5 3 6 4| 6 7表 达 自 己 并 不 存 在 的 思 想 感 情6 5 5 1 6 4| 4 · 4 2 3他 们 的 思 维 就 被 搞 乱 了2 7 5 6 6 2 4| 3 6 · 5| 1 · 1 4 4| 1 4| 5这 样 的 要 求 会 让 他 们 在 写 作 中 不 知 所 措1| 7 7 2 2 6 2 5失 去 感 觉 和 判 断 力2 1 7| 3 5| 2 5| 6 3失 去 寻 找 素 材 的 能 力5 2| 1| 1 · 6 5 2 5| 2 · 2| 3 3 1| 4| 7| 5| 4| 3所 以 他 们 遇 到 的 最 大 问 就 是 不 知 该 写 什 么7 · 5| 6 6 · 5 5 · 3 7 4 · 6 · 1 5| 5| 4 6 · 1 5 3| 6 4 6 5 3 2 1 · 1 2 · 1 7 3这 可 以 解 释 为 什 么 目 前 中 小 学 生 有 这 样 的 通 病 ： 在 写 时 没 什 么 可 写 的5 5 1 · 6 2 6 1| 5找 不 到 素 材 和 观 点5| 4 2 7 3| 7 2拼 了 命 去 凑 字 数2| 4| 4 5 1 7 · 6 2 4 7 1| 6 6 5 现 在 中 小 学 教 学 花 样 何 其 多
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