5允7 5 · 3 2| 3 2 2 4 · 4也 产 生 了 不 良 的 导 向3 7| 6 6 3 2 5 4为 了 克 服 这 一 缺 陷6 · 4 4 1 3 2| 6 · 6 7 2命 者 在 命 上 加 强 了 限 制7 2 4 2 5 1 7 2 6 1提 示 语 更 具 规 范 和 科 学5 5 5 7 2 4 7 · 4 6 · 5 6 · 4 3 · 1 5 · 1 2 2 3再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求3 3 6| 3 · 4 4 6 7 7 · 7 7 4 2| 1 5 4 7 5| 6 4 6| 4 2 · 3 · 5 3 3 3 6| 6 2 5 5就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则5 7| 4 5 5| 2 5 2| 5 7| 2 2 1 · 2 · 1 · 2 2| 7 · 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话5| 1 3| 7 5信 马 由 僵 了4 7 · 4 2 2| 7 3 2 · 5 4 2 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看3 3 4 · 6 · 7 5 1| 1 · 6 3阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意7 · 1 2 6 2 5 4 4 1| 4 3 1 5将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准1 6| 6 5 4 6如 果 偏 或 者 离3 · 6 6 3 1| 1 4 6 7的 主 要 分 数 就 失 去 了1 6 3| 4 4 3 2 3 · 6 3 3 · 7今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度3 4 1| 2意 立 得 准7 4 1 4 2 4 5 · 4 6 4本 身 就 体 现 了 一 种 水 平5 · 5 5 4 5 5 7| 2从 某 种 意 义 上 来 看5 · 2 5 1 · 1 6 4也 是 得 分 的 重 码5| 3 6| 2 6 2 5 3 · 5 3 · 3 6 1得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的7| 2 2| 5 7| 4 2 · 3| 7 · 2 · 6 6| 2 · 3 1 5 6 1有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章3 7 2| 3 6 · 5 1 · 1语 言 表 达 相 当 不 错1 7| 5| 4 7 7 5本 应 往 高 分 里 打1 3 · 2 4 5因 为 偏 离 意5 5 2 5只 得 了 分5| 6 2 6 3| 2 7 2| 4 6| 3 5 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文1 6 · 1 6 7不 注 意 变 化7 7 2 6 · 7| 2 5 · 4 7 2 1 · 7求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的5| 2| 2 5| 7 · 6高 考 也 不 例 外
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