3| 5| 3| 3泛 的 要 求2 4 6| 6| 4 · 4 2 5 4 7 · 7| 7| 2 2 5 3 7 7 5 7 1 5| 3 · 7 4 7| 7 6 · 4 6 4 7| 5就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则5 6| 7 5 5 5 · 4 4 · 3 5 · 2 2 · 1 4| 1 · 7 1 7 · 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话5| 6 1 7 6信 马 由 僵 了3 4 4 4 5 1 5 · 4 · 3 5 1 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看2 · 5| 5 4 5| 4| 1 1 1| 4阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意1 2 · 6 7 1 3 1 5 4 1| 2 7 2将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准7 3 · 3 · 1| 2 3如 果 偏 或 者 离5 1 · 7| 2 6 4| 4 3| 5的 主 要 分 数 就 失 去 了1 7 1 5 · 2 4 4 4 5 5 4 2今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度1 2| 3| 1意 立 得 准6 · 1 · 3 3 1 3 4 3| 3 4本 身 就 体 现 了 一 种 水 平6| 3 · 7| 5 2 2| 4 6从 某 种 意 义 上 来 看7 4 5 3| 3 4 5也 是 得 分 的 重 码6 1 1 3 1 4 1| 5 4| 2 1| 5 · 1得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的2| 4| 1 · 5 3 1 1 2 1 6 5| 1 · 3| 1 · 1 2 1 1有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章3 2 3 3 4 3 3 6语 言 表 达 相 当 不 错2 6 6 2 2| 5 3本 应 往 高 分 里 打2 7 3| 1 · 7因 为 偏 离 意1 7| 7 · 1只 得 了 分7 2 · 7 · 6 7| 5 1 4 6 7 5| 2 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文7 2| 7 · 2| 6不 注 意 变 化6| 7 3 3 7 6 1 7 1 2 · 6 7求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的4| 2| 5 4 · 4 6高 考 也 不 例 外2 1 3 1 6 1 2 7 · 6 4 2 3 5| 3| 2 5但 若 按 上 年 或 前 几 年 的 高 考 思 路 行 文2 2 · 7 5 2 3| 5 4 1 5 4| 4就 是 黄 胖 夯 年 糕 吃 力 不 讨 好2 3| 5| 3 3 3 7这 也 是 失 分 的 点3 6 3 4 2 4 1 7| 3 6| 5 2| 5| 5 · 1因 为 阅 卷 者 大 都 是 经 验 丰 富 的 教 师2对
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